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      [方法交流] 知道記敘文的六要素,你會編記敘文嗎?

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      樓主
      發表于 2018-9-23 21:52:16 | 只看該作者 |只看大圖 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
      老師天天說的記敘文六要素,你學會編記敘文了嗎?

      一說記敘文,永遠記得老師說的那句話,一定要記“六大要素”,其實,記敘文還是分很多種的,比如說:描寫人的,記錄事的,描寫景等等,所以,所謂的六大要素并非都是那么恰到好處的出現。

      但是,我們今天還是說說曾經的六大要素,記敘文六要素一般指時間,地點,人物,事情的起因,經過,結果。

      時間

      可以是過去、現在和將來,也可以是一天的任何時間,任何事情的發生都是有具體的時間,但是這個時間并非你能確切的描述,比如說:作文題目為《一個夏天的早晨》,看似平常的一個早晨,你可以寫不同的情況。

      你可以寫那個下雨的夏天早晨,也許是狂風暴雨,也許是微風細雨,都是不一樣的心情,不一樣的早晨;你也可以寫陽光明媚的早晨,他給你帶來了一天的希望。當然,你也可以寫去年的夏天早晨,因為那一天的早晨的某件事給你的生活或者學習帶來了巨大的改變。還可以寫未來的那個早晨,可以寫未來的你在那個早晨發生的幸福事。

      所以說,老師說的時間不要去追究那個點,是一個讓你的思維在時間的隧道中隨時發現奇跡的發生。

      地點

      地點就是所記敘的事情發生的地方,可以說是故事的承載體。有的可以從作文題目確定地點,如《校園里的一天》、《小區里的奇怪事》等,這些地點就是校園、小區。但這些地點可以是不同的校園,幼兒園的校園,小學的校園,初高中的校園,甚至是大學的校園,而小區范圍就更廣了,北京的、上海的、教育社區的、清華名門的等。寫這些時思維可以發散,擴大地點的范圍。有些地點就出現在作文當中,如初中的課文《最后一課》地點就是出現在文中,讀完后發現這是發生在教室的一件事。所以在寫作文時地點的確定也很重要。

      人物

      人物是記敘文的核心,所有的故事都是圍繞人物展開的。而人物的精神面貌,形態,思想,特征等都必須通過筆表現出來。如魏巍的《我的老師》這篇文章,通過幾件事寫出了一個嚴慈兼備的老師形象,讓我們心生羨慕之情,也深深地愛上了這位老師。而記敘文中的人物有時不止一個,但主要人物應該就一個,其他的人物都是為了主要人物服務的,如《蘆花蕩》里寫的有大菱二菱,還有小鬼子,這些人物都是為了土池老頭子的性格:自尊,自負,勇敢,愛憎分明。在人物的設定上要主次分明。

      事件的原因

      原因簡單點說就是這件事因為什么發生的,導火索是什么?《最后一課》為什么是最后一課?因為戰敗了,國家被占領,不讓在教自己國家的語言,所以這節課就成為他們的最后一課。

      經過和結果

      一件事既然發生了,他必然會有一定的過程,就像下雨,它必然經過變天,烏云密布,空氣潮濕,條件達到了,雨自然就下了。寫作文也是,事情經過發酵,醞釀,最后就會有結果。還拿《蘆花蕩》為例,老頭子因為自己讓孩子受傷,所以就一個人在蘆花蕩里智斗鬼子,最后勝利。

      事實上,記敘文中這幾個要素密不可分,學寫記敘文時一定把他們牢牢記住!

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